V globalnem svetu velja slovenski trg kot eden manjših, zato je lahko le znanje kot največji naložbeni kapital, hkrati tudi tista ključna konkurenčna prednost, s katero se bomo lahko postavili ob bok največjim državam. Nemara vsi sodobni poslovni izzivi so usmerjeni v iskanje aktualnih in funkcionalnih znanj, ki bodo maksimizirali dodano vrednost izdelkov in storitev na eni strani, ter hkrati ne pozabili na vlogo človeka kot poglavitnega nosilca v vsaki organizaciji. Prav slednje dejstvo bo predstavljalo osnovno izhodišče okrogle mize, ki bo soočila mnoge uspešne slovenske poslovneže, predavatelje in predstavnike Kariernega centra Fakultete za organizacijske vede, udeležencem pa omogočila kvaliteten vpogled v profil novodobnega diplomanta.

Se želite spopasti s težko situacijo pa ne veste več kako bi motivirali svoje kolege k večji aktivnosti, k večji ustvarjalnosti pri reševanju problemov in iskanju novih idej?
Se vam kdaj zazdi, da vaš kolektiv ni dovolj povezan in da so sodelavci nezadovoljni? Ste opazili malodušje, strah in negotovost?
Morda vašemu kolektivu preti lakota. Ima določene nezadovoljene potrebe in zato postaja neučinkovit. Skozi to delavnico boste spoznali v kateri smeri delovati, da boste pravočasno preprečili podhranjenost vašega kolektiva, ter tako povečali učinkovitost in ustvarjalnost vašega podjetja. Ustvarili boste varen prostor za nove ideje na poti iz krize.

Špela Strniša Tušek Lc.Ps. je magistra psihologije in supervizantka psihoterapije.
Poleg psihoterapevtske dejavnosti pripravlja izobraževanja in delavnice na temo osebne rasti in medosebnih odnosov, ter s področja dela z ljudmi in vodenja za HR managerje, učitelje ter delavce v sociali.

One of the most important elements of study in college is student practice. Students can find different ways to create opportunities and experiences to better prepare themself for the serious tasks awaiting them at work. Implementation of student practices contributes to the progress of all participants if it is organized in the right way. This presentation and discussion will attempt to approximate the number of possible outcomes the organization of so-called student practice, so that any student would be happy to attend it in time of their study period. In Serbia, the concept of student practices are poorly developed for reasons unknown to us, as the global experiences shows that integration of young intellectuals in economic trends, contributes to the development of society on the one hand and reduces the brain drain on the other. Leaving aside the discussion about who is responsible for this situation, or rather the damage to our society, we will try to find positive experiences of our colleagues and show the possible points to improve process of design and implementation of student practice.